弘一大师经典名言美句精选简介：1、不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。2、有才而性缓，定属大才。有智而气和，斯为大智。3、以恕已之心恕人则全交。以责人之心责已则寡过。4、在事者，当置身利害之...

1、不让古人是谓有志，不让今人是谓无量。

2、有才而性缓，定属大才。有智而气和，斯为大智。

3、以恕已之心恕人则全交。以责人之心责已则寡过。

4、在事者，当置身利害之外。建言者，当设身利害之中。

5、处逆境，必须用开拓法。处顺境，心要用收敛法。

6、喜闻人过，不若喜闻已过。乐道己善，何如乐道人善？

7、临事须替别人想，论人先将自己想。

8、静坐，常思已过。闲谈，莫论人非。

9、对失意人，莫谈得意事。处得意日，莫忘失意时。

10、不尽人情，举足尽是?；?。不体物情，一生俱成梦境。

11、不见已短，愚也；见而护，愚之愚也。不见人长，恶也；见而掩，恶之恶也。

12、德盛者其心平和，见人皆可取，故口中所许可者多。德薄者，其心刻傲，见人皆可憎，故目中所鄙弃者众。

13、智者达观三世，念念知非；愚人只重目前，憧憧造恶。

14、步步占先者，必有人以挤之。事事争胜者，必有人以挫之。

15、以情恕人，以理律已。

16，莫大于纵已之欲?；?，莫大于言人之非；施之君子，则丧吾德，施之小人，则杀吾身。

17喜中，勿许人物。盛怒中，勿答人书。喜时之言，多失信。怒时之言，多失体。

18虚养心，以德养身，以仁养天下万物。以道德养天下万世。

19、自处超然，处人蔼然。无事澄然，有事斩然。得意淡然，失意泰然。

20、以淡字交友，以聋字止谤，以刻字责已，以弱字御侮。居安，虑危。处治，思乱。

21、不为外物所动之谓静。不为外物所实之谓虚。

22、意粗，性躁，一事无成。心平，气和，千祥骈集。

23、公，生明。诚，生明。从容，生明。

24、公生明者，不蔽于私也。诚生明者，不杂以伪也。从容生明者，不淆于惑也。

25、心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨。

26、事能常足，心常惬。人到无求，品自高。

27、静能制动，沉能制浮，宽能制褊，缓能制急。

28、人好刚我以柔胜之，人好术我以诚感之。

29、处事大忌急躁。急躁则自顾不暇，何暇治事？

30、必有容，德乃大。必有忍，事乃济。

31、知足常乐，终生不耻。知止常止，终生不辱。

32、宜静默，宜从容，宜谨严，宜俭约。

33、谦退是保身第一法，安祥是处事第一法，涵容是待人第一法，恬淡是养心第一法。

34、心术，以光明笃实为第一。容貌，以正大老成为第一。言语，以简重真切为第一。平生无一事可瞒人，此是大快。

35、律已，宜带秋气。处世，须带春风。

36、人褊急，我受之以宽宏。人险仄，我带之以坦荡。

37、修己，以清心为要。涉世，以慎言为先。

38、心不妄念，身不妄动，口不妄言，君子所以存诚。内不欺已，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

39、物，忌全胜。事，忌全美。人，忌全盛。

40、安莫安于知足，危莫危于多言。

41、学一分退让，讨一分便宜。增一分享用，减一分福泽。

42、处难处之事愈宜宽。处难处之人愈宜厚。处至急之事愈宜缓。

43、何以息谤？曰：\'无辩\'。何以止怨？曰：\'不争\'。人之谤我也，与其能辩，不如能宽。

44、人之侮我也，与其能防，不如能化。

45、一动于欲，欲迷则昏。一任乎气，气扁则戾。

46、一念疏忽是错起头，一念决裂是错到底。

47、动若不止，止水皆化波涛；静而不扰，波涛悉为止水。水相如此，心境亦然。不变随缘，真如当体成生灭；随缘不变，生灭当体即真如。一迷即梦想颠倒，触处障碍；一悟则究竟涅槃，当下清凉。

48、人生多艰，不如意事常八九，吾人于此当镇定精神，胸中必另有一番境界。

49、省察以后，若知是过，即力改之。诸君应知：改过之事，乃是十分光明磊落，足以表示伟大之人格。故子贡云：\'君子之过也，如日月之食焉。过也人皆见之，更也人皆仰之。\'又古人云：\'过而能知，可以谓明；知而能改，可以即圣\'。诸君可不勉乎。

50、以和气迎人，则乖沴灭。以正气接物，则妖氛消。以浩气临事，则疑畏释。以静气养身，则梦寐恬。

51、刘念台云：\'学者遇事不能应，终是此心受病处，只有炼心法，更无炼事法。炼心之法，大要只是胸中无一事而已。无一事，乃能事事，此是主静功夫得力处。\'

52、离贪嫉者，能净心中贪欲云翳，犹如夜月，众星围绕。（《理趣六波罗密多经》）

53、行少欲者，心则坦然无所忧畏，触事有余，常无不足。（《佛遗教经》）

54、世出世事，莫不成于慈忍，败于忿躁。故君子以慈育德，以忍养情。德育，天地万物皆归我春风和气之中；情养，乖戾妖孽皆消于光天化日之下；然后以之自成，则为净满自尊；以之成物，则为慈力悲仰。仅一念瞋起，百万不过积恚所招；世局土崩，皆无远虑所致；士生斯世，宜如何努力以障狂澜也。

55、人情应酬可省则省，不必迁就勉强敷衍。

56、以仁义存心，以忍让接物。

57、小人乐闻君子之过。君子耻闻小人之恶。此存心厚薄之分，故人品因之而别。

58、欲论人者，先自论。欲知人者，先自知。

59、严着此心以拒外诱，须如一团烈火，遇物即烧?？碇诵囊源?，须如一片春阳，无人不暖。

60、视人之善，犹己之善。视己之善，犹人之善。念念同观，亘古无间。法界偕游四德城，方满最初宏誓愿。视人之恶，犹己之恶。视己之恶，犹人之恶。猛省力除，无令愧怍。法界众生三毒除，彼我同归无上觉。视人之乐，犹已之乐。视已之乐，犹人之乐。所欲与共，嫉妒永却。法界同欣法喜充，不向偏空寻略约。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://www.xldwk.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。