多情伤感语录简介：语录一：1、很多人一旦分开也许会永远都不再见面。2、我们曾相爱，想到就心酸。3、会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。4、眼泪一定会随着时间...

语录一：

1、很多人一旦分开也许会永远都不再见面。

2、我们曾相爱，想到就心酸。

3、会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。

4、眼泪一定会随着时间慢慢蒸发消失不见。

5、别哭出声，很多人等着看你疼。

6、原来一直以来是我在自作多情，原来你早已经把我当成过去，而我却傻傻地把你一直当成永远。

7、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。——郭敬明

8、爱的，不爱的。一直在告别中。

9、人的生命应该是丰盛而有缺陷的，缺陷是灵魂的出口。——安妮宝贝《彼岸花》

10、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。

11、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。——郭敬明

12、对自己说声对不起，曾为了一个男人折磨自己。

13、快乐的流泪。

14、如果你真的爱他，那么我就放手，因为会有人比我更加爱你。

15、总是有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。

16、爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。

17、能冲刷一切地除了眼泪，就是时间，以时间来推移豪情，时间越长，抵触越淡，似乎一杯不时稀释地茶。

18、再见，我的青春悲剧，你的年少轻狂。

19、很多人不需要再见，因为只是路过而已。总有一些时光，要在过去后，才会发现它已深深刻在记忆中。谢谢你来过，很遗憾你还是离开。

20、我白天在阳光下欢笑，夜晚在被窝里哭泣

语录二：

1.我本将心向明月，奈何明月照沟渠

2.我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把现在都变成回忆，一点一滴

3.我的选择是爱你或更爱你，你的选择是爱我或不爱我

4.我的一切都会让你知道，除了你让我心如刀割

5.我和你擦肩而过、你和我背向而行

6.爱来过，也走过，痴过也恨过，伤过才会懂，一切皆是错

7.把卑微的流年，夸张成了伤痛的祭奠不要指望麻雀会飞得多高，因为上面是鹰的领域，只有找准位置，才会幸福

8.不知道是不是开始心动居然就开始愿意不说脏话愿意不抽烟不喝酒假装美好的样子

9.等来的只是伤害不是爱

10.迩就在涐记忆里格式化下一秒再也记不起迩了

11.既然花已谢爱已空何必自作多情

12.看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意

13.刻意的逃避，是故事最悲伤的结局

14.倘若世上没有奇迹，那便去创造一个

15.为什么俄难过伱門还要來伤害俄

16.我把我的一辈子,许给你.你敢要么

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://xldwk.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。