兰大王维平教授经典语录简介：“人不会在得意的时候思考人生，只会在艰难无助时寻找理性的太阳?！薄爸醒氲承Ｒ桓鼋淌谠诜⒀允彼?，实践证明理论之树常青。这是啥玩意儿啊，你们听一下?！薄爸挥性诮接?..

“人不会在得意的时候思考人生，只会在艰难无助时寻找理性的太阳?！?/p>

“中央党校一个教授在发言时说，实践证明理论之树常青。这是啥玩意儿啊，你们听一下?！?/p>

“只有在进步与发展状态下的社会，才能给老百姓带来希望?！?/p>

“封建社会鄙视暴力推崇权力，专制制度由此而生；资本主义社会鄙视权力推崇财富，民主制度由此而生；后资本主义社会鄙视财富推崇价值实现，和谐制度由此而生。同学们，你们听到人类社会进步的隆隆脚步声了吗？”

“黑格尔说：无知的人是不自由的。所以学习让人自由起来?！?/p>

“人们在追求利益的同时，也在追求真善美。在不同的社会环境下，两者相互博弈?！?/p>

“对于人性和道德报的期望越低失望越少\"

“在人与人的社会中我们要追求人格的平等?！?/p>

“理论的魅力不在于对今天指导什么，而在于对前人超越了什么?！?/p>

“人绝不能在自己创造的对象里丧失自身?！?/p>

“你的敌人最多的时候，就是你生命力最强的时候?！?/p>

“外语考试在当今中国，是用智力抗拒金钱与权力的最后力量?！?/p>

“时代是时代的超越者，命运是命运的终结者……”

“生命的永恒存在，是通过否定而存在的?！?/p>

“工科是给自己学的，理科是给国家学的，文科是给党学的?！?/p>

“我们这个时代所缺失的两大运动--启蒙运动与揭丑运动?！?/p>

“历史老人总是以蹒跚的、既定的脚步前进，把你的梦想抛在一边?！?/p>

“对革命党来说，穷人越多越好；对执政党来说，小康家庭越多越好?！?/p>

“过程很残酷，结果很美好；过程很美好，结果很残酷！”

“容忍别人的缺点--不嘲笑

容忍别人的优点--不嫉妒

容忍别人的不屑--不报复”

“不要追求人际关系的永恒，只要做到每件事情善始善终?！?/p>

“一个善于反思的人才是一个善于超越自我的人”

“家庭是每个人一生中的最后堡垒”

“和平的本质是郁闷，战争的本质是亢奋?！?/p>

“党的问题是：官员的待遇终身制；工人的待遇市场制；老师的待遇不平等制?！?/p>

“现在的某些学校是官场、市场、名利场……”

“今天的中国，外语考试已经成为抵御权力的最后一道防线?！?/p>

“经济地位决定政治态度?！?/p>

“西方国家是一种社会矛盾分散化，中国社会是一种两极化。（党－－百姓）”

“中国改革开放三十年，就是在道德规则和经济规则之间艰难权衡?！?/p>

“历史是历史的审判者，时代是时代的超越者，命运是名运的创造者，苦难是苦难的终结者?！?/p>

“每个人都是我们生活时代的扮演着?！?/p>

“人不要在春分得意的时候忘乎所以?！?/p>

“每个人的命运都会在一夜之间改变，要善待自己善待社会?！?/p>

“中国的农民不在于没有土地，而在于离不开土地?！?/p>

“任何人都扮演三种角色：时代的牺牲品、建设者、受益者?！?/p>

“任何事情没有真正的对和错，只是所站的角度，所处的环境，所在的人生阶段，代表的阶级，利益集团不同而已?！?/p>

“幸福是一种有希望的等待?！?/p>

“最漂亮的东西是说出来的，最龌龊的事是做出来的?！?/p>

“万丈高楼平地起是表象，万丈高楼地基起才是本质?！?/p>

“20岁自然恋爱，30岁行政恋爱?！?/p>

“极端的利己和利他都是不公正的?！?/p>

“被子嘛，叠啥呢？净搞对立统一?！?/p>

“人绝不能在自己创造的对象里丧失自身?！?/p>

“可是 好象往往是适得其反 啊?！?/p>

“原始社会，无自然力者无人格；

奴隶社会，无暴力者 无人格；

封建社会，无权力者 无人格；

资本主义社会，无财产者无人格；

知识经济社会，无智慧者无人格；”

“世上的女孩千个万个，喜欢你的女孩是最好的女孩?！?/p>

“世上的路千条万条，走得通的路是最好得路?！?/p>

“灵感加智慧--自然科学；

积累加才华--社会科学”

“在社会普遍不讲规则的时候，谁讲规则谁倒霉?！?/p>

“马克思从未说过社会主义是城里人的社会主义！

“目前的中国，最大的问题是把形式当成了内容”

“论文五要素：逻辑 立论 历史 事实 价值?！?/p>

“人的本质不是物，而是心灵……人的生命是在不断的希望中延伸?！?/p>

“信息不对称导致道德风险，道德风险导致逆向选择?！?/p>

“本来可以是一棵树，最悲哀的是还没成材的时侯被人拔出来成了棍棒?！?/p>

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://xldwk.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。