经典名人语录 孔子语录简介：聽訟，吾猶人也。必也，使無訟乎！其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。無欲速；無見小利。欲速則不達；見小利則大事不成。剛、毅、木訥，近仁。何以報德？以直報怨，以...

聽訟，吾猶人也。必也，使無訟乎！

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

無欲速；無見小利。欲速則不達；見小利則大事不成。

剛、毅、木訥，近仁。

何以報德？以直報怨，以德報德。

工欲善其事，必先利其器。

人無遠慮，必有近憂。

群居終日，言不及義，好行小慧；難矣哉！

不以言舉人；不以人廢言。

巧言亂德。小不忍，則亂大謀。

過而不改，是謂過矣！

生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣！

見得思義。

性相近也，習相遠也。

唯上知與下愚，不移。

恭、寬、信、敏、惠：恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。

學而時習之，不亦說乎？

巧言令色，鮮矣仁！

道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。

為政以德，誓如北辰，居其所而眾星共之。

道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。

溫故而知新，可以為師矣。

學而不思則罔，思而不學則殆。

知之為知之，不知為不知，是知也。

人而無信，不知其可也。

朝聞道，夕死可矣。

父母在，不遠游，游必有方。

始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。

敏而好學，不恥下問，是謂之“文”也。

中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。

知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。

民可使由之，不可使知之。

篤信好學，死守善道。危邦不人，亂邦不居，天下有道則見，無道則隱。

不在其位，不謀其政。

后生可畏，焉知來者之不如今也？四十五十而無聞焉，斯亦不足畏也已！

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

知者不惑；仁者不憂；勇者不懼。

寢不尸，居不容。

過猶不及。

克己復禮，為仁。

非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。

己所不欲，勿施于人；在邦無怨，在家無怨。

君，君；臣，臣；父，父；子，子。

片言可以折獄者，其由也與！

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由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://xldwk.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。