值得品味的心情语录简介：1:你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。2:摇曳在笔尖的舞姿、是聚光灯下最浓烈的一抹艳红。3:我目送沿海的日落、紧抱一个醉生梦死的枕头、游不出回忆却学不会放手、...

1:你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。

2:摇曳在笔尖的舞姿、是聚光灯下最浓烈的一抹艳红。

3:我目送沿海的日落、紧抱一个醉生梦死的枕头、游不出回忆却学不会放手、怎么走。

4:用一根火柴烧一座蜃楼、借这场大雨让自己逃走。

5:躲在万劫不复的街头、微笑参透覆水难收。

6:睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。

7:当掉的浅色寂语、你开了一家收购店、等来了遗忘的海角天光。

8:女巫亲吻过的咒语破天而来、浇湿的誓言漉漉退场、我坐在海上补一张网、你伏在海底披星戴月的歌唱。

9:等一个人、还是等一个故事。

10:泅渡一个世界、共一场生死。

11:那首关于我们的歌、你把结局唱给了谁听。

12:你掌心华丽的情色线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。

13:把爱写成兵临城下的不朽传奇、那么、你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。

14:把我们的故事刻在被风化的山墙上、路人看到的时候哭了。

15:你是谁朝思暮想的笔尖少年、在绝城的荒途里辗转成歌。

16:用一千年的时间去爱你、再用一万年的时间去忘记。

17:谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。

18:下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。

19:橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。

20:那首情歌有关风月、却无关你我。

21:戏子入画、一生天涯。

22:如花美眷也敌不过似水流年。

23:路过的风景、有没有人为你好好收藏。

24:我在漫天风雪的回忆里披荆斩棘、你却在哪一个的字典里演绎皈依。

25:绘一场生死契阔的游戏、为我们的故事写一个结局。

26:爱尔兰雪、土耳其蓝、莫斯科眼泪。我都收藏在小小的太阳里、还有晴天和微笑。波斯湾海、维也纳厅、阿拉伯传说。我都纪念在厚厚的相集里?；褂衅叻酆凸?。

27:把悲伤掩饰得天衣无缝。

28:为谁唱离歌、对谁说情话、给谁写天涯。

29:谁用微笑假装自己不悲伤。

30:把醉了的明天寄托在潘多拉的琴弦、浮沉余生虚伪地歌咏天上人间。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://www.xldwk.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。