下雨了心情语录伤心简介：1:下雨，冲走了什么;雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。2:不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。3:你在雨中行走，你从不打伞，...

1:下雨，冲走了什么;雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

2:不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。

3:你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

4:每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

5:如果我每次在大街上想哭的时候下雨就好了。

6:天空下雨了，可以打伞;心下雨了，该怎么办呢。

7:我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣也不会让你知道。

8:找不到喜欢的伞，我宁愿淋雨。

9:天下雨了，而我选择躲进雨里，那样你大概就看不见我的泪了。

10:我讨厌下雨，因为我还是学不会带雨伞。

11:天在下雨，我在想你。

12:最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。

13:句关于下雨天的伤感心情说说

14:昨天下雨，今天放晴，我们的爱也不过如此。

15:下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。

16:你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

17:下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。

18:天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。

19:下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。

20:你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

21:张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

22:感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

23:张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

24:今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

25:现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

26:每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

27:记得，一个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。

28:感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

29:固执的青春：下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。

30:天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。

31:有个傻瓜总是感动的时候喜欢说：天下雨了。

32:我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

33:当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

34:眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。

35:打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越!

36:下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

37:当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

38:七夕下雨，打雷加闪电，是不是要拆散我与他。

39:不管刮风或下雨，不管你哭或你笑，不管他人怎样说，眼里都只会有你。

40:刮风了，那是我对你的动心;下雨了，那是因为我对你的爱感动了天;打雷了，那是我在喊“我爱你”。

41:我只要有一个在下雨天能借我雨伞，早晨能一起散步，晚上能坐着聊天的朋友，就够了。

42:下雨，冲走了什么;雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

43:今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑?

44:今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

45:明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果，就请别开始。

46:看，天在下雨;听，心在哭泣。

47:我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。

48:下雨天我喜欢蓬头散发，这样更有气氛!

49:下雨是因为天空承受不了它的重量，就像流泪是因为心承受不了它的痛。

50:哀伤，就像一阵又一阵雷阵雨，没有人能明白雨的悲伤和难过。

51:下雨天的心情签名短语

52:快乐，并不难，就像窗外只刮风不下雨，没有人明白天气此时的心情。

53:泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。

54:雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。

55:当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

56:当你想哭的时候请你祈祷上天下雨，让他帮你哭。

57:下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。

58:你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

59:在午夜，是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。

60:现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

61:不管刮风或下雨不管你哭或你笑不管他人怎样说眼里都只会有你。

62:有一种爱，不求回报，却一直给予;有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。