那些日子，有你简介：梦里：自习课上，有人打我右臂，抬头发现是她，“我要代表月亮消灭你！”我生气，双手交叉，“我是奥特曼，你完蛋了！”...

梦里：

自习课上，

有人打我右臂，

抬头发现是她，

“我要代表月亮消灭你！”

我生气，双手交叉，

“我是奥特曼，你完蛋了！”

班主任进来了，

交叉的双手瞬间石化。

看着偷着笑的她，

我真想拉到墙角揍一顿。

“太紧张了吧，放松放松也好啊。”

老师说。

那天，距中考82天。

问她一道英语题，

天冷，他不顾我留着鼻涕的狼狈相认真讲解。

最让我感动的是，

讲完题，她用纸巾擦去我“飞流直下”的鼻涕，

从卷子，到鼻子。

“你真249+1,感冒要抓紧治啊，会加重的！

变笨了，考不上一中了可不关我的事！”

报志愿时，

她犹豫了。

一向优秀的她只选了所普通中学。

不知缘由。

我问，她不语。

两个月的沉默。

直到离开。

梦醒：

她发来短信：

天冷，加衣服……

明天早点来，作业借我！

我笑：

你个狐狸精，

谁会借作业给你！

……

你，

是否曾有一个傻同桌？

在那无数阴晴风雨的日子里，

陪你努力，

陪你大笑，

陪你做梦。

失败时安慰你，成功时打击你。

让你不断进步。

你，

有吗？

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://xldwk.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。

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使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。