我们的四月简介：高考那年的四月，虽然离考试很近，可是大家早已无心念书。从早到晚，上课也好下课也罢，也无论上什麽课，班主任都一直留在班里。一会儿坐在讲台前，一会儿走下来逛逛，无非...

高考那年的四月，虽然离考试很近，可是大家早已无心念书。从早到晚，上课也好下课也罢，也无论上什麽课，班主任都一直留在班里。一会儿坐在讲台前，一会儿走下来逛逛，无非是监督我们好好看书复习。

那时，我们每个人的书桌上的书，堆得都象山一样高。通常，我们拿一本和考试有关的书，放在旁边，一边又都在干自己的事。班主任下来了，我们就装模作样地念起书来

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，等他一走，又去忙自己的事了。那时YY坐我前面，我们不敢大声聊天，所以就互相传小纸条。我问她：

“将来你想去哪儿？”

“去云南。”

“干嘛要去那麽远的地方??？”

“嗯~我也不知道，反正要越远越好！”

她也问我要去哪儿。我跟她说，我想去新疆。那个时候，我们见面都谈“你想去哪儿”,大家也都说“离家越远越好”.我对西部有一种情结，加上我们08届的学长就有一个去了伊犁大学，这也让我对那里边充满了向往。

可是，最後我哪儿也没去，依然遵从父母之命，留在省内。

去年暑假，我和MN给一群小孩子补习功课。休息的时候，MN对我说，她好想去西部支教。我问她爲什麽不去呢，她说，爸爸妈妈不让去。其实，当时，我想对她说，我可以陪她去，只是，也没有说出口。

来大学念书真是自由不少，身边的朋友成群结队地出去玩儿。他们每次都要叫上我，可是我没有一次答应和他们一起去。我总觉得出去玩，又费钱，又费体力。所以，大学三年来，我都省下钱来买了不少书；剩下体力，躲在图书馆，也看了不少书。三年过去了，马上就要迎接研究生考试。眼看大学就要结束，虽然没有虚度了光阴，可总感觉少了什麽。这麽多年来一直都是乖孩子，好不容易独立了，可也只是身体的独立，因为可以只身一人出远门了，可是思想上，还是没能独立。不敢做自己喜欢的事，不敢做一次疯狂的事。原本自由浪漫的青春生涯，却只能在安分和怯懦中悄然流逝。

前不久，我和几个朋友聊天，一时激动，就计划考完试，等到四月份的时候，就准备去西藏玩一趟，因为这是最後一次可以不顾一切的去做一件事。

春夏之交，乃是四月，正如同处於青春期的我们，就算它是后青春期的诗，也是我们的四月。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。