绘一场生死契阔的爱情游戏-经典爱情个性语录简介：没有谁是真正无罪的，但上帝仍要我们彼此相爱。。习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点。?；嬉怀∩榔趵挠蜗?，为我们的故事写一个结局。。总是在一条...

没有谁是真正无罪的，但上帝仍要我们彼此相爱。。

习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点。。

绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写一个结局。。

总是在一条线上自顾自的天马行空，笑着缅怀过去的愚蠢和美丽。。

我只记得我曾用尽全力爱一个人，即使到了最后一秒，还记得那人。。

岁月匆匆的流过，染白了记忆里最后一根丝线。。

明明知道你说的都是骗小孩的把戏，可却心甘情愿受骗。。

我有一个深爱的人，就算我不跟他在一起，我也不会和任何人在一起。。

如果夕阳能够映衬出你的微笑，那我愿意沉沦在黄昏。。

你不知，在你转身错落的那个轮回间，我已万劫不复。。

那些终将走向自己的未来里，我们可以期待它把一切的记忆都带走。。

我爱你，但是我希望你永远都不要知道，就让我一个人沉沦。。

就像我一直懂得的那样，最后的快乐是被我自己弄丢的。。

埋葬了自己的初怀，遗忘了自己的伤痛。。

我用名为青春的画笔，为你涂满整个世界。。

时间让爱情面目全非，情欲是水，流过身体不会留下任何痕迹。。

生命是一片纯白的空地，孤独的人们反复徘徊。

如果只是因为太寂寞，才与我开这个爱情的玩笑。。

相生相克，其实也是另一种意义上的，相依为命。。

逢场作戏和终身不渝之间的区别只在于逢场作戏稍微长一些。。

如果我就这么一年一年的爱下去，是不是就成了你的一辈子。。

本来以为我的世界自己最大，哪知系统出了错误跑出了个你。。

没有人可以跟过去抗衡，没有一种千疮百孔的爱情可以敌得过时间。。

我会擦去我不小心滴下的泪水，也会装作一切都无所谓。。

以前别人在我生命中充当着过客，而现在我在别人的生命中开始充当过客。。

我没有遍体鳞伤，也不是一无所有，心在跳，脉搏也正常。。

未能被谁关怀的缺口，记载着泛黄的岁月中错失的懵懂。。

很多年后，开始相信，有些事情或者有些人，仅仅是我们的纪念。。

从我遇见你的那一天起，我所做的所有事，都是为了靠近你。。

不爱就是不爱，不想再去强求得不到的温暖，何必那么累。。

那曾经炙热温暖的心，在情感殆尽的世俗中失去温度。。

远去的故事，远离的人，谁也不是谁的主角，谁也不是谁的谁。。

拥抱过后，一拍两散，彼此相忘，这是过路客的方式。。

爱你就好象呼吸一样理所当然，可是我可以屏住呼吸，却不能停止爱你。。

从来没有卑微的爱，那些卑微的爱只是我们还没有学会如何去爱自己。。

我们终究会明白这个世界没有什么过不去，只是有的人站在原地不肯走。。

一个笑就击败了一辈子，一滴泪就还清了一个人。。

一件事一件事虽然能够忍受，积累起来的话总有一天可能会崩溃。。

不要轻易把伤口揭开给别人看，因为别人看的是热闹，而痛的却是自己

不合身的衣服我可以凑合着穿，不合适的人我却不能勉强去留。。

我愿意用我一生的想念，去救赎爱情出现的断点。。

你爱不起，我伤不起，就这样，我们错过了。。

于万千人之中，我也能一眼认出你，因为别人走在地上，而你走在我心上。。

旋转木马，是最残忍的游戏，彼此追随，却有永恒的距离。。

我有过去的我和现在的我，我不是一个人所以我不寂寞。。

其实等待与时间无关，它任意生长，我却无能为力。。

一场雨，一把伞，一条街，一个人行走。。

阳光总是会在阴天过后出现，是那般温暖，那般耀眼。。

就算你自己不爱你自己，我会替你更好的爱着你。。

一些事情渐渐变得淡灭，你知道它存在过，但却已经忘记怎样的存在过。。

也许不能陪你走到天边的火花都枯萎，但真的想过与你并肩走到最后。。

听说了不能对你每天说爱你的原因，爱情的保鲜度在日渐平淡中逐入心。。

当期待变成遗憾，根本不会有天荒地老。

年华哗哗啦啦的扭转着，可是谁曾经出现在谁的记忆里这些只有自己知道。。

相濡以沫，却厌倦到终老，相忘于江湖，却怀念到哭泣。。

我一生中最幸运的事，是时间终于将我对你的爱消耗殆尽。。

时光总是旧的，因为我们总是意犹未尽的活在过去。。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。