春来话柳简介：我独步在乡间小路，迎着和煦的阳光，迎面拂来春风，暖融融的。我的心豁然开朗，万物都在复苏，都在生长，广阔的大地充满了生命的力量。

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最让人心动的，是小河边一排排垂柳。...

我独步在乡间小路，迎着和煦的阳光，迎面拂来春风，暖融融的。我的心豁然开朗，万物都在复苏，都在生长，广阔的大地充满了生命的力量。

最让人心动的，是小河边一排排垂柳。垂柳最入画，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，实在是诗中有画的佳句。几天间，似乎只眨个眼，小河边的垂柳那暗褐色的枝条，耍魔术似的变得浅黄鲜嫩起来。轻手扶起看时，胭脂色的叶苞里露出一点点毛茸茸、浅绿色的新芽来，含苞欲放，极似待揭盖头的新娘子欲遮还掩、羞怯怯露出的半边脸儿；那犹如新娘发丝般婀娜的枝条在微风中招摇。

“嘟儿嘟儿”的笛声悠扬而动听，一群孩子们奔跑着，甩着几只嫩柳条，是他们吹响了柳笛。啊，柳笛，你这春天的号角！

儿时，我和几个“死党”，在小河边爬柳树，一个个就像一只只矫捷的猴子，从这棵树荡到那棵树，彼此嬉笑打闹着，“来呀来呀”地愉快玩耍；我们把嫩嫩的柳絮儿从枝条捋下，带回家，让娘给做“笝糕”，娘的双手真是神奇，略带苦味的“笝糕”是难得的美食。用新鲜的柳絮儿和上棒子面，在笼上一蒸，鲜嫩的柳絮儿味飘到院子里，让人垂涎欲滴。我们几个馋猫儿，只有这时是最安静的，围坐在饭桌旁等着娘的招待。

最让我留恋的是那悦耳动听的柳笛声。做柳笛儿要有技巧的。要选柔软的柳枝儿，用小刀儿截一段儿，然后用左手捏着柳枝儿，右手的食指和拇指慢慢的顺着一拧，会听到轻轻的“咯”声，这是柳枝的外皮和里面木枝分离的动静，就这样一下一下地拧下去——拧得要恰到好处，拧的劲儿过了，皮会裂开；劲儿小了，皮儿和木枝分离不开——整个拧完之后，先把粗的一端的外皮剥掉一点儿，用牙叼住粗的一头的木枝，用手拽住另一端，轻轻地一捋，柳管就下来了。然后就是制作笛嘴儿了，用小刀在柳管头上小心地去掉一小截最外层的皮，留下黄绿色的一层；这一刀的尺寸力道直接关系到柳笛能不能发声和声音的粗细、音质的优劣。柳笛短细，笛嘴儿恰到好处，笛子的声音就清越悠扬，否则沉闷压抑。

吹柳笛，不需要什么音乐才能，其中的享受全在孩提的烂漫和春姑娘的美丽。那你唱我和的柳笛声啊，世间有什么音乐能和你媲美呢？

我想起《红楼梦》里有一个美丽的丫头叫“入画”，还有一个叫“抱琴”，春天的柳儿堪当此二了。我作为农家子弟，还记挂着柳絮做成的美食；还有柳条做成的农具呢，“柳条盖”用来压实犁过耙过的耕地，盖过后，地面上现出细密优美的曲线……

又是一个柳絮飘飘、柳丝飞扬的时节。那长长的柳丝牵动着我的缕缕乡土情，也给家乡的人们又一年数不清的希望。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://www.xldwk.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。