人生最重要的是抉择简介：人生的高度，一半始于个人努力，一半源自众多的选择。人生的败笔，也多存在于选择当中：一是不会选择，盲目攀高，心神分离，难修正果；二是不坚持选择，心易旁顾，朝秦暮楚...

人生的高度，一半始于个人努力，一半源自众多的选择。人生的败笔，也多存在于选择当中：一是不会选择，盲目攀高，心神分离，难修正果；二是不坚持选择，心易旁顾，朝秦暮楚，难成其大；三是不断地选择，胸无大志，似萍戏水，如草随风，难得善终。

人在世界上活着，每天都充满了欲望、目的、计划、打算、事业、追求、图谋、目标等等相类似的范畴。短小一点的叫打算，大一点的叫计划，再大一点就叫事业。

人生最大的误区之一，就是\"目的的误区\"。

一件事情没有做成，人们常常审查自己方法，看其为什么不能达到目的。其实不明白，这常常更是目的的误区。人们常常愿意审查自己的方法，而不愿意审查自己的目的，他不去怀疑自己的目的对不对。事情做不成就苦恼，不考察目的设计得对不对。目的不对，找方法有什么用？

所以，人生一方面不能没有目的，另一方面，又不能执着于各种目的。目的要正确。目的错了要及时调整。目的要不断随情况变化而变化。目的要有生命，要有发展。目的要不断重新设计。

目的审查之一，就是审查目的是如何产生的？有了目的以后，不去想目的是怎么来的，只想如何实现它，往往可能陷入误区。

目的审查之二，就是目的与过程、目的与方法。目的总是通过一个操作过程，运用一定的操作方法实现的。

欲望与根本目的对人的驱使太强烈了，经常有可能使人在形成具体目的的时候，对过程和方法的估计是片面的。你想成功，想发达，于是乎马上就形成一个又一个目的。在确定目的之后，再想方法。这叫目的在先，方法在后。所以，真正把目的与过程、方法统一起来考虑，才是智慧的。形成任何一个目的，都要周密考虑到过程，不要被欲望的冲动性所歪曲。

目的审查之三，对过程与目的同一性的审查中，不仅是对方法的审查，还是对情况的审查。欲望是主观的，情况是客观的。任何事情都是在各种力量参与的情况下完成的。哪怕是最主观的事情，比如写作，似乎不需要与他人合作，莫非还有别的力量参与？当然有。你的社会活动不会影响你的创作吗？你的家庭环境乱不乱？你的健康状况允不允许？这个时期有没有其他事情干扰你？这些力量都要参与你的创作。对所有这些都要有判断。在审查目的的时候，千万不要把目的看成一定要达到的东西，一定要看到整个过程、过程中的操作和情况，通盘考虑，越这样就越智慧。

目的审查之四，是对目的根源的追溯。审查各种目的，最终是对自己的利益进行审查，对自己整个人生利益追求和设计的审查。

目的对于一个人是特别重要的。从某种意义上讲，好的目的（从大到?。┚褪鞘浪淄昝廊松娜?。

好的目的体系从来都是设计完美的，它包含了一个人对自己人生利益的正确认识，对自己和客观环境关系的正确判断，对整个情况的了解，对过程中操作方法的正确判断，能够使一个人的整个状态充分发展出来。如果一生中大大小小的目的都是好的，人生肯定是完美的。一个人聪明，就要使自己从大到小的目的都设计得好。大大小小的目的如果都是好的，就是完美人生的一切。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。