朋友，一切还好吗？简介：嗨，朋友，你还记得吗？我们，第一次的相遇。那是在前年的盛夏，骄阳似火。太阳骄傲地散发着属于自己的热量，连蝉似乎也感到了炎热，慌忙躲进了树叶的后面寻找一丝庇护，连...

嗨，朋友，你还记得吗？我们，第一次的相遇。

那是在前年的盛夏，骄阳似火。太阳骄傲地散发着属于自己的热量，连蝉似乎也感到了炎热，慌忙躲进了树叶的后面寻找一丝庇护，连唱歌都不再勤快，只是无奈地拉长了嗓音，发出了单调的“知了———知了”，抗议着太阳的残暴。

而我，也快步走进了一家冷饮店，点了一杯冰镇可乐后，一边啜饮，一边环视。最后，便在角落看到了你。

那时，你梳着古朴的马尾，一根发带简单的装饰你浓密的黑发，长长的睫毛忽闪忽闪着，淡绿色的细带水罗裙穿在你身上。将你白嫩的脸庞衬托的更加清秀。你喝着一杯柠檬茶，偶尔停下来搅拌一下，柠檬穗便在杯里上下翻飞。你目光宁静，淡淡笑着的样子清秀可爱。

我情不自禁的走过去和你搭讪，才知道你来自嘉兴，美丽的江南水乡。我忍俊不禁，你问我为何，我说，我一看你就是，因为你的身上，充满着江南女子的温柔与才情。你笑了，眼中多了一份坦然，一份淘气。

就这么简单的开头，我们交上了朋友。相互交换了电话号码后，说了句“再见”，就分开了，也没有再考虑下次相见。

但是，就在几天后，我却意外地接到了你的电话。你说，你想约我出来。我很意外，却也欣然答应。

就这样，你约我，我约你，你陪我去逛商城，我和你去淘发饰。日子，是多么快乐啊。

你教我叠千纸鹤，我手笨，学不会，你便手把手教我。有时，你着急了，小嘴一撅，手指往我头上一敲，满脸的不高兴，我也装可怜，瞪大眼睛哄你开心，你看着我，随后还是笑着，继续教我。

我让你陪我去买发饰，红的、白的、紫的、蓝的、黑的。五光十色让我挑花了眼。你站在我的旁边，一边说“好慢啊不要犹豫了”。一边不厌其烦地帮我挑选、决定。

那是怎样一个美好的夏天啊，你时不时地和我一起玩、一起笑。与你的时光总是快乐的，那个夏天，也因你的陪伴，不再漫长、不再难熬。

但是，我们的友情却没有想像中的那么长久。

你回到了你的家乡，你的嘉兴，你的江南水乡。是因为，你父母工作的调动。

后来才知道，你是因父母的工作调动才临时来的这里。现在，你的父母培训结束，要回家了，你自然也没有选择。

很可惜，你走后，我们再也没有联络，不管是叙叙旧、说说话，还是什么，总觉得很忙、忙到连朋友间的问候都没有。

但是，朋友，请你不要忘了，在离你诗意一般的江南水乡遥远的北方，有一片土地，那里有你的一位朋友。如果有一天，你突然想起这片厚实的土地，也请你想起我。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://xldwk.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。