用四年时光，换一辈子的朋友——致我的闺蜜简介：记忆里，是昔年的光景。那么灿烂，那么肆意，那么无所忌惮！那时，我们在那所并不怎么出名的大学里，过着悠闲的生活。一起翘课，一起抄作业，一起给男生起绰号，一起挥霍那...

记忆里，是昔年的光景。

那么灿烂，那么肆意，那么无所忌惮！

那时，我们在那所并不怎么出名的大学里，过着悠闲的生活。

一起翘课，一起抄作业，一起给男生起绰号，一起挥霍那认为很长的时光。

那时候，总觉得毕业，是一件遥远的事情，遥远到我们根本不去想。

而怎样将日子过得更丰富，是我们那时候的理想。

于是，

我们总是会记得彼此的生日，而总有些意想不到的惊喜礼物，

假期里总是想方设法到对方家里玩，虽然不在同一个城市，

课余总是一起去超市，买好多吃的，全然不顾身上的肉长了又长。

还记得我们经常去的那家快餐店吗？

还记得我们排练的舞蹈吗？

还记得我给你的崩溃疗法吗？

还记得你每次给我去图书馆占座位吗？

记忆里，欢笑总是那么多，多到忧愁都不好意思出现。

那时候，被很多人羡慕，我们四年不离不弃的友情，

那时候，经常被认为是一个人，有你的地方，一定有我，

那时候，我们对未来也有过好多好多的畅想！

而，时间老人，总是匆匆又匆匆。

毕业，就那么真实的来到眼前了。

又转眼间，我们都有了自己的生活。

虽然见面都快要成为奢望，但是，情谊永远不会改变。

虽然电话都少之又少，但是，距离感从未出现。

今天，我特别特别的想你，

想与你一起走过的大学时光，

想念那些点点滴滴。

应该谢谢命运，

让我用四年的时光，换一个一辈子的朋友！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://xldwk.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。